Η Παγκύπρια Συνδιάσκεψη της ΠΟΕΔ τονίζει για ακόμη μια φορά τη σημασία της Προδημοτικής Εκπαίδευσης, και γενικότερα των νηπιαγωγείων, στο όλο οικοδόμημα της παιδείας. Αποτελεί το θεμέλιο λίθο της εκπαίδευσης και ως τέτοια πρέπει να αντικρίζεται από όλους τους φορείς. Ως εκ τούτου μια σειρά από μέτρα θα πρέπει να ληφθούν, ώστε:

Α. Να διασφαλιστεί η καθολική και πραγματικά δωρεάν εκπαίδευση των παιδιών για δύο χρόνια πριν τη φοίτησή τους σε δημοτικό σχολείο,

Β. Να διασφαλιστούν οι κατάλληλες κτιριολογικές και άλλες συνθήκες απρόσκοπτης και υγιούς ενασχόλησης/μάθησης των παιδιών των ηλικιών αυτών, και

Γ. Να στηριχθούν με ουσιαστικό τρόπο οι λειτουργοί των νηπιαγωγείων, για να μπορούν να επιτελέσουν το δύσκολο έργο τους χωρίς εξωγενή ή άλλα εμπόδια.
Προς τούτο, η Παγκύπρια Συνδιάσκεψη των Γενικών Αντιπροσώπων, που συνήλθε σήμερα Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2008, εξουσιοδοτεί το Δ.Σ. της Οργάνωσης να πάρει όλες εκείνες τις κατάλληλες αποφάσεις και μέτρα ώστε:

1. Να θεσμοθετηθεί η καθολική και δωρεάν υποχρεωτική εκπαίδευση των παιδιών ηλικίας 3 χρόνων και 8 μηνών και άνω.
2. Τα νηπιαγωγεία να λειτουργούν σε κατάλληλα κτίρια, με τις αίθουσες ανάλογες του αριθμού των παιδιών που φοιτούν σ’ αυτές, με επαρκείς χώρους ψυχαγωγίας, με παιχνίδια που να πληρούν τους διεθνείς κανόνες ασφαλείας και με χώρους υγιεινής σύμφωνους με τα πρότυπα που καθορίζονται από τα αρμόδια σώματα.
3. Ο αριθμός των παιδιών ανά τμήμα να ελαττωθεί στα 20 και να είναι διαφοροποιημένος σε τμήματα με μικτές ηλικίες (μέχρι 25 για παιδιά της ίδιας ηλικίας, μέχρι 22 για παιδιά δυο ηλικιών και μέχρι 20 για παιδιά τριών ηλικιών). Περαιτέρω μείωση μαθητών ανά τμήμα να δίνεται όπου χρειάζεται.
4. Nα εφαρμοστούν μέτρα στήριξης αλλόγλωσσων μαθητών στα νηπιαγωγεία μας, αλλά και παιδιών που χρειάζονται ειδική φροντίδα και αντιμετώπιση.
5. Να διασφαλίζονται, για τις νηπιαγωγούς, συνθήκες εργασίας ανάλογες με εκείνες που ισχύουν γενικά για τους δασκάλους και κάθε αλλαγή προς το καλύτερο, που εισάγεται στο χώρο της Δημοτικής Εκπαίδευσης, να ισχύει, αυτόματα, και για τις νηπιαγωγούς.
6. Να δημιουργηθεί ομάδα νηπιαγωγών για σκοπούς αντικατάστασης. Με τον τρόπο αυτό θα αναπληρώνονται αμέσως νηπιαγωγοί που απουσιάζουν και δε θα μένουν εκτεθειμένα τα μικρά παιδιά, κάτι που συμβαίνει σήμερα. Το πρόβλημα είναι πολύ οξύ ιδιαίτερα στα διθέσια και μονοθέσια νηπιαγωγεία που είναι και η πλειοψηφία.
7. Να υλοποιηθεί το αίτημα να αναγνωριστεί ο χρόνος παιδονομίας νηπιαγωγών ως διδακτικός. Η μια από τις δυο ή και τρεις παιδονομίες που κάνουν οι νηπιαγωγοί την εβδομάδα μπορεί και πρέπει να πιστωθεί ως διδακτικός χρόνος. 
8. Να γίνει απόσπαση νηπιαγωγών για σκοπούς συντονιστικού-συμβουλευτικού έργου. ΄Οταν στη δημοτική και μέση εκπαίδευση  λειτουργεί ο θεσμός του συμβούλου για διάφορα μαθήματα (τέχνη, ελληνικά, μαθηματικά, σχεδιασμό, οικοκυρικά, γυμναστική, μουσική κλπ κλπ) τούτο είναι πολύ πιο αναγκαίο για τα νηπιαγωγεία. Ταυτόχρονα ο σύμβουλος αυτός είναι απαραίτητος και για να καλύπτει τις πρωτοδιοριζόμενες νηπιαγωγούς, αφού ο θεσμός του μέντορα, που από φέτος θα εφαρμόζεται στα δημοτικά και γυμνάσια και λύκεια δεν μπορεί, για πρακτικούς λόγους, να εφαρμοστεί στα νηπιαγωγεία.
9. Ο θεσμός του Γραμματειακού προσωπικού να επεκταθεί και στα νηπιαγωγεία.
10. Να πληρωθούν, χωρίς άλλη καθυστέρηση, οι  διευθυντικές θέσεις νηπιαγωγών. Τα νηπιαγωγεία πρέπει να λειτουργούν με τη σωστή διευθυντική στελέχωση, κάτι που αναγνωρίζεται από όλους. Το Δ.Σ. να εργαστεί προς την κατεύθυνση της υλοποίησης των σχετικών που συμφωνήθηκαν για το θέμα αυτό τον περασμένο Ιανουάριο.
11. Η ειλημμένη απόφαση του ΥΠΠ για μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων νηπιαγωγών να υλοποιηθεί χωρίς παρέκκλιση.
12. Να υπάρξει ουσιαστική μείωση του διδακτικού χρόνου των νηπιαγωγών που έχουν υπό την ευθύνη τους και κοινοτικά τμήματα νηπιαγωγείων.
13. Να υπάρξει ουσιαστική μείωση του διδακτικού χρόνου των νηπιαγωγών που ασκούν διοικητικά καθήκοντα σε διθέσια ή μονοθέσια σχολεία.
14. Να μειωθεί ο διδακτικός χρόνος των νηπιαγωγών μέσα στα πλαίσια του ευρύτερου αιτήματος για μείωση του διδακτικού χρόνου.
15. Να ενισχυθούν τα νηπιαγωγεία μας με σύγχρονα μέσα, όπως: διαδίχτυο, σύγχρονα εποπτικά μέσα, κατάλληλα εγχειρίδια στήριξης του έργου των νηπιαγωγών μας.
16. Να διασφαλιστεί η επιστημονική και καλά οργανωμένη επιμόρφωση των λειτουργών των νηπιαγωγείων μέσα στα πλαίσια του ευρύτερου προγράμματος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών που συζητήθηκε στα πλαίσια του διαλόγου για την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση.
17. Να ενισχυθεί το «Ταμείο Διευθυντή» μέσα στα πλαίσια της μεγαλύτερης δυνατής αυτονόμησης των σχολείων μας».
18. Η ανέγερση επαρκών σχολικών αιθουσών για νηπιαγωγεία, σε κάθε νέο σχολικό κτίριο που ανεγείρεται, να αποτελεί διαρκή μέριμνα της Οργάνωσης. Η δημιουργία διθέσιων νηπιαγωγείων, ως πρακτική που συνδυάζεται με την ανέγερση περιορισμένων αιθουσών σε νέα δημοτικά σχολεία, να αποφεύγεται.
19. Nα διευκρινιστούν τα καθήκοντα των σχολικών βοηθών στα νηπιαγωγεία και να ρυθμιστούν θέματα που σχετίζονται με τις τοποθετήσεις και μεταθέσεις τους. Να προβλεφτεί σχολική βοηθός για κάθε ένα τμήμα νηπιαγωγείου.
20. Το προαιρετικό Ολοήμερο νηπιαγωγείο να τύχει της απαιτούμενης ενίσχυσης ώστε να λειτουργήσει ικανοποιητικά και ν’ αποτελέσει θεσμό στο χώρο της Προδημοτικής Εκπαίδευσης.
21. Να επανεξεταστεί η διαδικασία ένταξης παιδιών με ειδικά προβλήματα στα νηπιαγωγεία, ώστε αυτή να πάψει να είναι χρονοβόρα. Ο αριθμός μαθητών σε τμήματα που περιλαμβάνουν παιδιά Ε.Ε. να μειώνεται ανάλογα.
22. Να θεσμοθετηθούν κανονισμοί για τη διοίκηση των δημόσιων νηπιαγωγείων που συστεγάζονται με κοινοτικό/ά τμήμα/τα (παραχώρηση χρόνου, αρμοδιότητες διευθύνουσας, παιδονομία κλπ.).